六年级日记：火柴棒游戏
六年级日记导语：我带领六年级学生们玩了一个有趣的火柴棒游戏，通过说出与学习有关的名言来收集火柴棒，增强学生们的思维和口语表达能力。
今天是星期天，我带领我的六年级学生们玩了一个非常有趣的火柴棒游戏。大家围成一个圆圈，每人手里拿着一根火柴棒，准备开始游戏。
游戏开始了，我首先向学生们介绍规则。每个人轮流将自己手中的火柴棒放在地上，然后说出一个与学习有关的名言。如果有人说出的名言被其他人认为是正确的，那么这个人就可以把放在地上的火柴棒收入自己的囊中。当所有的火柴棒都被收集完毕后，拥有最多火柴棒的学生将获胜。
孩子们听完规则后，都兴奋地举起手来表示自己准备好了。第一个学生将他的火柴棒放在地上，然后说出了一句名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”其他同学听后纷纷点头表示认同，这个学生得到了第一根火柴棒。
接下来的学生们也纷纷发言，他们说出了各种各样与学习相关的名言，比如：“好好学习，天天向上”、“读万卷书，行万里路”等等。大家都积极参与，既展示了自己的智慧，又加深了对名言的理解。
在游戏的一位学生收集到了最多的火柴棒，他高兴地举起了手。他说：“学习如逆水行舟，不进则退。”大家都为他的胜利鼓掌，同时也为自己在游戏中的收获感到骄傲。
通过这个火柴棒游戏，我发现学生们不仅能够用自己的话语表达对学习的理解，还能够从其他同学的名言中获得启发。这个游戏不仅增加了学生们对名言的了解，也增强了他们的思维能力和口语表达能力。我相信，通过这样的游戏，学生们对学习将会更加有兴趣和热爱。
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