六年级日记：拓展训练
六年级日记导语：通过别开生面的语文课，我决定让学生们通过写日记的方式来训练他们的写作能力。在课堂上，学生们感受到写日记的乐趣和创作的自由，用自己的语言表达丰富的情感和独特的思考。课后，学生们纷纷表示自己也想要写出有趣的日记。
今天是个特别有趣的日子，因为我们进行了一场别开生面的语文课。我决定让学生们通过写日记的方式来训练他们的写作能力。
上课开始后，我首先向学生们解释了日记的基本概念和写作要求。我告诉他们，日记是一种记录个人生活、思考和感受的方式，可以写自己的所见所闻，也可以记录自己的心情和思考。
接下来，我给学生们展示了一些有趣的日记片段，让他们感受到写日记的乐趣和创作的自由。我特别强调了写日记时要注意表达自己的真实感受，不要拘泥于格式和规范，让他们敢于尝试用自己的语言去表达。
随后，我给学生们分发了笔记本和笔，让他们开始动笔写日记。我鼓励他们可以选择今天发生的一件有趣的事情，或者是一个令他们印象深刻的经历，写下自己的感受和思考。
学生们开始认真动笔，有的同学写下了今天上课时的有趣故事，有的同学记录了自己在校园里的冒险经历，还有的同学写下了自己对某个问题的思考和感悟。
课堂上弥漫着写字的声音和学生们专注的表情，每个人都在用自己的方式去表达。我看到他们的笔下流淌出了丰富的情感和独特的思考，我心中充满了欣慰。
课后，我请几位同学上台分享自己的日记。他们的表达生动有趣，内容丰富多样。大家听得津津有味，纷纷表示自己也想要写出这样有趣的日记。
通过这次课程，我希望学生们能够意识到写日记是一种愉快的方式，可以帮助他们记录生活，提高写作能力。我相信在今后的日子里，他们会在日记中发现更多的乐趣和收获。
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